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運用AI 工作流,大幅提升創作效率

用AI打造你的「一人內容團隊」 這兩年,如果你有在經營自媒體,一定會感受到一件事:內容競爭變得越來越激烈。 每天打開社群平台,你會看到: 更多短影音 更多內容創作者 更多品牌加入內容戰場 過去可能一週發一篇文章就夠了,但現在很多平台幾乎都在鼓勵「高頻率內容輸出」。 但問題來了。 多數創作者每天都在做同樣幾件事情: 想內容主題 找資料 寫文案 做圖卡 剪影片 發社群 如果全部靠自己完成,很容易就會遇到兩個問題: 第一個問題:時間不夠。 第二個問題:創意很快耗盡。 很多創作者最後卡在一個地方: 不知道要做什麼內容 。 也因為如此,很多人經營自媒體一段時間後就放棄了。 但現在,有一件事情正在改變整個內容產業: AI 。 AI 正在改變自媒體產業 過去的內容創作模式,大致上是這樣: 創意 → 人工撰寫 → 人工設計 → 人工整理 每一個步驟都需要時間。 但現在,AI 已經可以參與內容創作的每一個階段。 例如: AI可以幫你: 找內容題目 研究資料 寫內容架構 生成文案 設計圖像 優化標題 這代表一件非常重要的事情: 內容創作不再只是「時間競賽」,而是「系統競賽」。 換句話說,未來不是比誰比較努力,而是比誰的 AI工作流(AI Workflow) 比較好。 很多創作者開始發現,只要建立一套好的AI工作流程,一個人就能完成過去需要整個團隊才能完成的內容產出。 志文常說一句話:AI 不只是工具,而是一個創作系統。 自媒體創作者最常遇到的三個問題 在志文協助許多創作者與企業行銷團隊的過程中,最常遇到三個問題。 1 不知道要做什麼內容 很多人打開電腦後第一個問題是: 「今天要發什麼?」 如果沒有一套系統,很容易陷入靈感枯竭。 2 內容製作耗時太長 很多創作者一篇內容的流程是: 想題目 → 找資料 → 寫內容 → 做圖卡 一篇內容可能要花 2–4小時。 如果你想要穩定經營自媒體,這樣的速度其實很難長期維持。 3 內容產出不穩定 很多人經營自媒體的模式是: 有靈感就發文 沒靈感就停更 這樣很難建立穩定的內容品牌。 而 AI 工作流 的出現,正好可以解決這三個問題。 什麼是 AI 工作流(AI Workflow)? 很多人以為 AI 就是:用 ChatGPT 寫文案。 但其實 AI 的真正價值不在於單一工具,而在於: 把多個 AI 工具串成一套流程。 志文把自媒體的 AI 工作流整理成五個...

企業內訓講師課綱

培訓 企業內訓講師 的課綱 丁志文講師 一、 講師的角色 定位 與 職責   1. 講師的角色 2. 講師的特質 3. 講師必要的職能 4. 講師的專業形象塑造 ◎自我評估、講演、小組討論練習 / 分享、實際演練 二、 成人心理與學習 目標設定   1. 成年人的學習特性 2. 學習的需求與動機導引 3. 有效訓練 v.s 工作績效 ◎講演、小組討論練習 / 分享、實際演練 三、創造魅力的 教學技巧 - 【 上課台風及口語表達 】 1. 破冰活動設計 2. 克服面對舞台的恐懼 3. 使用短講的表達技巧 4. 公眾表達的實戰技巧 ◎講演、小組討論練習 / 分享、實際演練 四、創造魅力的 教學技巧 - 【 有效溝通與傾聽 】   1. 行為風格與表達方式 2. 如何和不同類型的人溝通 3. 如何激發團隊主動交流意願 4. 說話的藝術:傾聽、提問與答覆技巧 ◎講演、小組討論練習 / 分享、實際演練 五、創造魅力的 教學技巧 - 【 多元化教學法應用 】 1. 講演法 2. 小組討論法 3. 直接指導法 4. 個案法 5. 角色扮演法 ◎講演、小組討論練習 / 分享、實際演練 六、創造魅力的 教學技巧 - 【 高效專業簡報力 】 1. 高效簡報組織與規劃 2. 專業簡報製作技巧 3. 簡報吸睛術:美化簡報 4. 簡報結論之操作要點 ◎講演、小組討論練習 / 分享、實際演練 ◎個人上台演練試講 每一大項授課時數為七小時

講師的數位能力

內容為丁志文講師 培訓 企業內訓講師  => 講師的數位能力系列 的課綱   一 、 講師 的 簡報 能力 1.  內功:簡報企劃思維 2.  外功: MS PowerPoint 2021(365) 實機操作 a. 圖文整合與視覺設計 b. 流程與資訊圖像化呈現 c. 多媒體動畫 d. 放映技巧與列印 3. 作業 : 3-1 講師課程 提案簡報 (for HR 、管顧公司 )   作業: 3-2 以 PowerPoint 製作教學影片   二、 講師 的 視訊會議與教學 能力 1. Google Meet 2. Microsoft Teams 3.Zoom 4.Cisco Webex Meetings 5. 相關補助工具配備和注意事項   三、 講師 的 文書 能力 1.Google 表單 功能:    a. 建立及開始收集資料      b. 套用主題與取得外部素材      c. 限定規則、自動批改與計分    d. 多層次問題結合數據試算表   作業: a. 市場意調問卷 b. 活動報名表 c. 考核評量單 d. 團購訂購單 2. Office 程式檔案 合併列印 - 地址標籤與會議名牌 3. QRcode 和 短網址 的製作   四、 講師 的 影音 能力 1.  多媒體概論 2.  軟體工具操作 a. Windows 作業系統內建程式 a1. Photos 相簿管理 a2. Video Editor 影片剪輯 a3. Widgets 生活實用小工具 b. Canva 免費視覺平面設計 c. 專業剪輯軟體 : 威力導演 d. YouTube 平台的影片編輯技巧   五、 講師 的 雲端 能力 打造行動辦公室 - 雲端硬碟的管理、資源共享技巧。 1.Dropbox 2.Google Drive 3.MS OneDrive   六、 講師 的 筆記 能力 1...

翻轉教育

「 education 」,是從拉丁文「 educo 」轉變而來, ­ 指「引導成人」的意思,因此學生才是教育的主體, ­ 幫助學生自主學習、獨立思考,翻轉教育重回教育的本質,給學生成功的機會。 This talk was given at a local TEDx event, produced independently of the TED Conferences. 南投爽文國中---王政忠 老師精闢的演講  「 翻轉 的意義,其實就是嘗試回到事物本身應該有的樣子。」受教育一開始是為了自己 , 雖說 成就自己 是件快樂的事情 , 成就別人 卻可為自己帶來百倍的快樂 ! 教育 是翻轉未來的力量 ! 改變 舊有思維 , 以 Mind mapping ( 心智 繪 圖 )  Asking (深度 提問 )  Scaffolding ( 同儕 鷹架 )  Presentation ( 報告 、發表 、 口說表達 ) 引導 孩子對學習的興趣 , 求知的熱情 , 翻轉學生的未來 ...,                                   MAPS教學法  50分鐘版 憑藉 的是    Persistence  堅持    Originality  獨創    Worth  價值    Enthusiasm  熱情   Responsibility  責任。 思考投入教育的 初衷 , 啟動希望工程 , 帶動教育的轉化 , 讓人們看到教育的 核心價值 !