什麼是 TTQS? 為什麼要參加 TTQS 的認證 ? 教育訓練 好品質 人才培育 更加值 行政院 勞動部 勞動力發展署為強化與提升國內人力資源效用,自 2005 年開始,參考英國 IIP 制度( Investors in People )之基本體制與國際標準組織所訂之訓練品質標準指引( ISO10015 ),規劃設計適合我國的 訓練品質評核系統 ( T aiwan T rain Q uali S ystem ,簡稱 TTQS ),藉由 計畫( Plan )、設計( Design )、執行( Do )、查核( Review )、產出( Outcome ) 等五大項訓練流程指標,持續改善 組織辦訓 能力與品質,進而提升組織營運績效及全面性創造國內高品質的人力運用。 國內經濟主體以中小企業為主,各界所需訓練課程琳瑯滿目,先不管內容需求與規模大小為何,一個辦訓單位應著重在宗旨、願景與目的,先清楚瞭解所需為何,單位未來的走向,藉以訂定短期、中期、長期目標,並針對各個目標釐定策略,展開計畫,至於目標如何告知?計劃如何實施?則有賴成功的 教育訓練品質管理系統 。 這其中包括:建立訓練前的 需求調查 、課程規劃設計、訓練方法、師資遴聘作業、訓練教室管理、 班級經營 、教材編撰印行、訓練績效評估 …… 等。 訓練活動的成功與否,關鍵就在舉辦訓練課程的行政人員及主管。 職掌 教育訓練的人員,應先做到包含工作職能分析、學習需求評估、學員程度分級、課程規劃、招生文宣、教室管理、學員服務、課後追蹤、績效評估、教材編輯、講師培訓、講師評鑑 …… 等,是否都具有完整性與一致性,是否符合需求,不要淪為「只為辦訓而辦訓」。 例如:訓練規劃與流程執行對受訓人員及其單位之 績效目標 必需有連結,要事先充分告知其目的,讓參加者知道 為何而來學 ? 要學會什麼 ? 學會後有何幫助 ? 以新北市 口才 訓練 協進會為例;口才協進會為培訓人才,辛苦規劃一連串 講師培訓 課程、從會員免費的 基礎班 ( 樹人班 ) 開始、然後 菁英班 ,到最後的 合格 證照 講師班結訓,執行課程時間有三階段近一年,這其中除帶班導師 ( 主任 ) 的辛苦外,學員努力學習、認真上課,大家辛苦學習的成效,有目共睹。 當然要通過 TTQS 的評核,在過程中會有